一、 总体概况
（一）概况
中国制浆造纸研究院有限公司（以下简称中国造纸院）始建于1956年，前身为轻工业部造纸工业科学研究所，1999年转制为科技型企业，现为保利集团所属中国轻工集团有限公司全资子公司。做为国家级转制科研院所，近年来一直从事制浆造纸行业研究开发、咨询服务及产业化应用与推广。
中国造纸院自1984年起，经国务院学位委员会批准，取得制浆造纸工程专业硕士学位授予权，招生专业涵盖清洁制浆漂白、制浆造纸工业环保、纸张涂布、纸张物理和印刷适性、湿部化学、特种纸等造纸工业主要研究领域。
中国造纸院做为国家级制浆造纸专业科研机构，科技资源丰富，导师队伍研发及实践能力优秀，科研手段完备，工程实验设施国际一流，技术成果产业化能力突出。建有目前行业内唯一的制浆造纸国家工程实验室，全国造纸工业标准化技术委员会、国家纸张质量监督检验中心、造纸工业生产力促进中心、中国造纸学会特种纸专业委员会、中国造纸协会生活用纸专业委员会，并被科技部授牌认定为“植物纤维综合利用”示范型国家国际科技合作基地。先后完成“六五”至“十三五”国家科技攻关、863计划、国家自然科学基金、政府间科技合作专项等国家重大科研项目，以及大量的企业委托开发项目，形成科研成果1700多项，获得包括“国家科技进步奖”在内的国家或省部级奖励180多项，发表研究论文2000余篇，持有授权专利62项，为造纸行业提供了大量、富有成效的科技服务，多项创新成果填补了国内技术或产品空白，并为多个行业领域提供了重要的基础材料，形成了影响深远的社会和经济效益。
（二）办学特色
中国造纸院经过三十多年来的办学实践，逐渐在办学模式、科研实践、学生培养、毕业生就业方面形成了自身的特色。
在办学模式上，采取与高校合作开展基础课教育、在本院开展课题研究的形式，使学生能够享有高校和科研机构两方面的资源,有利于自身职业发展，同时也为中国造纸院和高校的长期合作建立起良好的沟通桥梁。
在科研实践上，学生在我院开展的研究课题大部分来源于重大科技专项或企业横向技术需求，使其能够较早地接触重大行业技术的开发和应用，培养了实际工作能力，增强了就业竞争力。近年来，就业率均达到100%。
在学生培养上，我院研究生培养实行双导师制，在由资深专家担任导师的同时，配备1名中青年协导，在培养研究生的同时，也提升中国造纸院年轻技术骨干的学术修养和教学能力。同时我院有工程化中试基地，为学生提供实践基地，有助于加强学生应用能力的提升，培养应用型人才。
（三）研究生导师状况
截至2021年底，中国造纸院拥有研究生导师13人，其中：具有教授级高级工程师专业技术职务任职资格12人，占比92%；高级工程师专业技术职务任职资格1人，占比8%。导师均为具有丰富的制浆造纸行业专业理论知识和实践经验的学术带头人。
二、研究生党建与思想政治教育工作
为激发研究生基层党建工作活力，中国造纸院关注学校研究生党员的成长和现实需求，把党和国家时时事政策、社会发展热点做为重点关注方向，把引领研究生党员群体思想做为核心任务，举办各类理论学习，积极发展研究生党员。
2021学年,中国造纸院党委办公室共组织12次专题学习、7次专题党课、3次专题报告、2次专题研讨、1次红色践学活动。并在2021年发展2名研究生成为党员。
三、研究生培养相关制度及执行情况
（一）课程设置
基础课委托天津科技大学进行管理。分为学位课必修课程（自然辩证法概论、中国特色社会主义理论与实践研究、数理统计、英语）、专业学位课必修课程（重点专业课程：纸张结构与性能、造纸科学等）专业课选修课程（重点课程：制浆造纸分析与检验、纤维素衍生物及功能材料、纸基功能材料概论、纸张颜料涂布与表面科学、制浆造纸生物技术、当代废纸再生技术等）三部分。在考核方面，实行学分制考核，总学分要求在30学分以上为合格。
研究课主要分为选题和定题阶段；实验室实验阶段；撰写学位论文阶段；论文评阅和答辩阶段。要求学生论文选题方向与导师在研项目紧密相联。并在第三学期和第五学期举行开题报告会和中期汇报会。由导师组对学生的实践研究进行分阶段指导
（二）导师队伍遴选办法
在导师遴选方面，制订有《导师工作规范》，明确导师遴选条件，职责，退出程序，并严格按照导师工作规范遴选导师。凡符合《导师工作规范》中有关研究生导师选聘条件的科研人员，经本人申请→导师推荐（副导师的遴选）→学位评定委员会讨论通过的工作程序，由院长聘任其为研究生导师，聘期与研究生学制相同。
（三）学术交流
中国造纸院一直秉承“请进来，走出去”的战略方针，积极主办和承办各种高质量的技术交流和学术活动，加强与国内外大专院校、科研院所及企业的沟通。2020年尽管受到疫情影响，但通过努力仍顺利主办了“中国国际造纸科技展览会及会议”，“生活用纸国际科技展览会及会议”等国内外知名大型国际会议；在“国际造纸技术报告会”，“生活用纸年会国际研讨会”等国际或全国性学术交流会议上多次进行学术报告。中国造纸院鼓励在读研究生积极参与各项学术会议及交流活动，为学生开拓视野创造条件。
（四）研究生奖助情况
中国造纸院研究生培养学制3年，属统招统分非定向生。不收取学费，并设立奖、助学金。
四、研究生教育改革情况
（一）人才培养
在招生方面，制定有《研究生招生工作细则》，按照“按需招生、德智体全面衡量、择优录取和宁缺勿滥”的原则开展研究生的招录工作。
（二）中青年导师培养情况
为加强对中青年教师的培养，中国造纸院建有副导师机制。同时结合学位点实际，形成了自身的中青年导师培养举措。具体为：
1.研究生培养实行双导师制，在由资深专家担任导师的同时，配备1名中青年副导，在培养研究生的同时，也提升本院年轻技术骨干的学术修养和教学能力。
2.鼓励年轻技术骨干出国进行学术交流或进修深造，逐步提升“留学经历”在研究生导师遴选条件中的比重。
3.与海外研究机构合作，努力推行访问学者计划，拓宽中青年研究生导师学术视野，提高研究生导师学术交流能力。
（三）科学研究
2021年，中国造纸院承担科研项目总数六十余项，总经费3522万元。其中国家级课题项数15项，省部级课题项数5项，总经费2200万元。发明及实用新型专利34项，发表学术论文58篇。
（四）教学科研重点支撑平台
工程试验平台坐落于河北省廊坊市，占地面积50亩，总建筑面积44000平方米，总投资2.6亿元，是中国制浆造纸研究院有限公司从事科技成果孵化和工程试验的主要平台。目前平台已具备完善的中试试验、产品生产和纸品检测能力。所拥有的8条中试线和后加工试验线涵盖长网、圆网成形、靴式压榨、施胶、多功能涂布、压光、起皱、特种材料硫化等造纸技术流程，并配备质量控制系统、分析检测实验室，可满足定量10~2500g/m2、幅宽650~1400mm的大多数纸品的中试试验和小批量生产，以及后续的分切加工和质量评估需求，本院的工程试验平台作为实践基地也为院中培养的研究生提供实验支持，有助于学生的应用能力提升，是我院培养应用型人才的良好平台。除此之外还为大中专院校、科研机构、生产企业提供多样、完备的定制服务。
五、 教育质量评估与分析
（一）学科自我评估情况
2018年中国造纸院按自评估要求，对中国造纸院进行了评估。专家评估平均分为87分。评估结果合格。
专家一致认为，作为国家级科研院所，该学位授权点在研究生创新能力培养、工程实践教学条件上具有无可比拟的先天优势。培养目标清晰，学位标准明确、科学，适应学科发展要求和经济社会需求。基础条件优厚，有国家级科研平台，业内知名度较高的导师队伍，科研项目和经费充足，为教学提供了有利的保障。课程设置合理，基础课与高校紧密合作，研究课与在研课题高度相关，实行双导师制对学生全方位指导，有利于学生的成长。目前存在的问题和改进建议：
1.四个研究方向的名称与内涵可以进一步凝练和拓展。
2.奖助体系相对单一，建议进一步完善奖助体系；将创新作为学生评价奖励的第一要素。并鼓励学生接受国际化教育，提高学生的学术视野和合作研究能力。
3.建议适当扩大招生规模，形成良性循环，为国家培养更多急需的造纸专业应用型人才。
（二）学位论文抽检情况
中国造纸院硕士学位论文在抽检工作中未发现问题。
六、 改进措施
（一）不断规范导师聘任制度，加大对中青年导师的培养，优化导师队伍结构，特别是年龄结构，充分发挥中青年导师在创新思维方面所具有的优势和作用。
（二）在基础课程选修上，加强本院导师的指导作用，进一步加强与高校的沟通和合作，形成优势互补，使基础课选修课程与研究选题方向紧密结合。
（三）利用研究院所优势，进一步加强与海外同类型科研院所合作，通过各种政策、途径提高学生的学术视野和合作研究能力。
（四）进一步完善奖助体系，设立有助于提高学生学习热情和创新能力的奖励机制。